moghan

پایگاه اطلاع رسانی دبیرستان دانش پژوه یک

خوش آمدید


کسب رتبه اول آموزش متوسطه اول پارس آباد

در حاشیه نشست تخصصی و تببین برنامه های آموزش متوسطه استان اردبیل صورت گرفت؛

اقای مشبکی معاون آموزش متوسطه استان اردبیل از آقای ذاکر عیوض زاده کارشناسان مسئول آموزش متوسطه اول و طاهر پورحضرتی کارشناس آموزش دوره اول متوسطه به خاطر کسب رتبه اول استانی آموزش متوسطه دوره اول شهرستان پارس آباد در بین نواحی ومناطق ۱۹ گانه استان در قرارداد آموزشی تجلیل کرد.

این موفقیت را به مدیریت محترم آموزش و پرورش پارس آباد و مسئولین متوسطه اول تبریک عرض می نمائیم.



در آستانه ایام فاطمیه؛ عطر شهدای گمنام در مدارس پارس‌آباد پیچید

الله بخش نجفی در گفت‌وگو با خبرنگار مهر، ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهدا اظهار کرد: همزمان با ایام فاطمیه بیش از دهها مدرسه شهرستان پارس آباد آیین تشییع شهدای گمنام برگزار شده و فضای مدارس در ایام فاطمیه آکنده به عطر شهیدان شده است.

وی گفت: معلمان و دانش آموزان شهرستان پارس آباد با اشتیاق آماده میزبانی از شهید گمنام دوران دفاع مقدس هستند، همانگونه که سال گذشته نیز با تمام وجود میزبان شهدای گمنام بودند.

مدیر آموزش و پرورش شهرستان پارس آباد افزود: باید اجازه دهیم فضای استقبال و تشییع شهدای گمنام در شهرستان پارس آباد، دانش آموز محور باشد و آن‌ها برنامه‌ها را به پیش ببرند.

نجفی با اشاره به اینکه حضور شهدا در مدارس یک ظرفیت تربیتی است، عنوان کرد: حضور شهدا در مدارس و در بین دانش آموزان و معلمان، رایحه ایثار و مقاومت را ماندگار می کند تا گامی مؤثر در راستای ترویج فرهنگ جهاد و شهادت برداشته شود.

وی با اشاره به اینکه مردم پارس‌آباد در هشت سال دفاع مقدس ۳۴ شهید دانش‌آموز را تقدیم انقلاب کرده است، بیان کرد: امروز دانش آموزان ما باید رهروان صادق شهدا باشند و وصایا و زندگینامه آنان را سرلوحه و سرمشق زندگی خود قرار دهند تا از مسیر اسلام و انقلاب منحرف نشوند.

مدیر آموزش و پرورش شهرستان پارس آباد با اشاره به اینکه حضور شهدای گمنام در مدارس تأثیر بسزایی بر نگرش دانش‌آموزان دارد، تصریح کرد: دانش آموزان پارس آبادی به گرمی و با شور و شوق وصف نشدنی در فضای آموزشی خود از پیکر پاک شهدای گمنام استقبال و بار دیگر با آرمان های شهدا تجدید میثاق کردند.



مدیرکل آموزش و پرورش اردبیل: ترویج فرهنگ کتابخوانی یکی از وظایف آموزش و پرورش است

کلام اله صفری، مدیرکل آموزش و پرورش اردبیل در آیین استانی زنگ کتاب در دبیرستان هیات امنایی امید انقلاب ناحیه یک اردبیل گفت: امنیت و آرامش امروز کودکان و دانش آموزان ایرانی مدیون ایثار شهدای عزیز و تلاش های شبانه روزی نیروهای نظامی و امنیتی است و ما نیز قدردان آنها هستیم.

وی ادامه داد: امروز رژیم غاصب اسرائیل با حمایت و پشتیبانی آمریکای جنایتکار دست به یک نسل کشی بزرگ در غزه زده و دانش آموزان و کودکان را به خاک و خون کشیده است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان افزود: آیین زنگ کتاب، امسال با رویکرد آگاهی بخشی در خصوص مظلومیت مردم غزه و جنایات بی شمار رژیم کودک کش اسرائیل و آمریکا خونخوار در مدارس استان برگزار می شود.

صفری در بخش دیگری از سخنانش اظهار کرد: بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، ترویج فرهنگ کتابخوانی یکی از وظایف آموزش و پرورش می باشد که در این راستا کتابخانه های کلاسی و مدرسه ای دایر و توسط دانش آموزان اداره می شود.



اهم انتظارات رئیس جمهور از آموزش و پرورش

۱. تحول در نظام آموزش و پرورش از طریق به روز رسانی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

۲. تدوین نقشه راه مبتنی بر سند تحول آموزش و پرورش

۳. جذب معلم کارآمد و متعهد از طریق دانشگاه فرهنگیان

۴. بازطراحی نظام شایستگی‌های حرفه‌ای معلم و رصد دائمی آن

۵. شناسایی و بکارگیری مدیران متدین انقلابی، جوان و تحول گرا در سطوح مختلف

۶. گسترش و کیفیت بخشی به فعالیت‌های پرورشی

۷. توجه ویژه به عدالت آموزشی

۸. تقویت مدارس دولتی

۹. توسعه زیر ساخت‌ها و بهبود نظام آموزش و تربیت معلم

۱۰. گسترش سهم آموزش و توجه ویژه به مدارس فنی و حرفه‌ای

۱۱. بازنگری در کتب درسی مبتنی بر افزایش اشتیاق و خلاقیت دانش آموزان برای حل مسائل کشور

۱۲. تقویت هویت ملی، انقلابی و اسلامی دانش آموزان




مقام معظم رهبری می فرمایند:

ما از معلّم توقّع داریم احساس مسئولیّت کند. این توقع، توقعِ بجایی است امّا در مقابل، در قبال معلّم هم باید احساس مسئولیّت بشود. وقتی نظام از معلّمین، جامعه‌ی معلّمی، توقّعی دارد، باید در قبال این جامعه احساس مسئولیّت هم بکند. حالا این احساس مسئولیّت در همه‌ی ابعاد است، فقط مسئله‌ی معیشت نیست. مسئله‌ی معیشت البتّه خیلی مهم است امّا فقط مسئله‌ی معیشت نیست. مسئله‌ی تجربه‌آموزی است، مهارت‌آموزی است، اینها، جزو وظایف است. اینها کارهایی است که باید انجام بگیرد؛ یعنی اینها احساس مسئولیّت دستگاه در قبال معلّم است.